Um den vielfältigen Lernvoraussetzungen der Kinder gerecht zu werden, legen wir bereits im Anfangsunterricht besonderen Wert auf die individuelle Förderung der Kinder.
Ausgehend von einer vertieften Lernstandbestimmung in den ersten Schulwochen schaffen wir Lernumgebungen, die die Kinder dort abholen, wo sie stehen. Auf diese Weise ebnen wir ihnen einen individuellen Weg in das Reich der Zahlen, Formen und Muster.
Bis zum Ende der 4. Klasse kommen dabei differenzierte Anschauungsmaterialien, Übungsaufgaben und Methoden zum Einsatz.